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我校开展2018级新生心理健康教育系列活动

稿件来源:学生工作处(团委) 发布时间:2018/10/11 11:15:22 浏览次数:459 作者:周末

为做好2018级新生的心理健康教育工作,帮助新生尽快熟悉大学生活和学习环境,同时也为新生的健康成长及发展提供及时有效的指导与服务,按照《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的工作要求,我校学生工作处(团委)心理指导中心举办了新生心理健康教育系列活动,本次系列活动由《大学生心理健康教育》课程教学改革、新生心理行为模式调研、新生适应性心理健康教育讲座、新生团体辅导、新生心理测评等部分组成。

新生心理行为模式调研——为心理健康教育工作奠定扎实基础

为全面掌握2018级新生心理行为特点,帮助其更好的适应大学生活,心理指导中心从9月721日开展了新生心理行为模式调研,了解学生所思、所想及言行特征,有效参与人数3503人,参与率65.8%,从学生人格特质、大学生人际关系及应对方式三方面进行调研分析,完成了《2018级新生心理行为模式调研报告》,为有效开展心理健康教育工作提供科学依据,拉开我校新生心理健康教育工作的帷幕。

新生适应性心理健康教育讲座——开启人生新阶段、“心”起点

新生适应性心理健康讲座是新生入学教育的重要一课。9月1921日,心理指导中心专职教师为新生开展了9场心理健康适应性专题讲座,讲座分析了新生面临的困惑与挑战、大学生的情感发展及身心健康特点,为新生提供了心理调适方法、教会其如何进行心理自救和求助;建议新生积极调整自身心理状态,合理疏解不良情绪,必要时要主动寻求朋友、家人、心理中心老师的帮助,尽快适应大学生活。此外,心理中心的专业老师在讲座中还重点讲解了心理健康的重要性,从专业角度给予新生适应大学生活的建议。为新生开启新阶段、新起点。

《大学生心理健康教育》课程教学改革——依托校本课程,强化课堂教学实效

《大学生心理健康教育》课程是我校一年级新生公共必修课,心理健康教育教研室对课程内容、教学方式、考核方式等不断进行调研和探索,开发出版了校本教材《大学生心理健康教育》,8月、9月份集中完成了《大学生心理健康教育》在线课程的录制及近300个课程资源点的建设工作,打造全新的“线上学习+线下学习”、“知识讲授+案例分析”、课堂中通过案例分析、团体心理辅导、心理情景剧等多种形式进行心理体验和行为训练,注重过程考核,着重提升学生解决实际心理问题的能力,满足了学生多元化的学习需求。

新生团体辅导活动——“我们是相亲相爱的一家人”

团体辅导是促进自我成长、增进班级凝聚力的良好方式,9月25日新生团体辅导第一站于人文旅游学院开启。通过“大风吹”、“串糖葫芦”等破冰活动带领心理辅导员及新生班主任们一起帮助新生在新环境中尽快彼此熟识,融入集体,加深彼此之间的了解,促进班级内的交流与合作,减少初入大学的陌生感和孤独感,并增强对周围同学的了解和信任,提升班级凝聚力,让新生在尊重、平等、保密、理解的氛围中,分享大学生活及成长的感悟,增进自我认识和接纳。

新生心理测评工作——针对性地开展心理危机预警和干预

2018级新生心理测评工作在继续覆盖全体学生的基础上,使用教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会组织研制的“中国大学生心理健康测评系统”施测,该测评工具有利于与全国其他高校进行横向对比。目前,新生测评工作正在对各二级学院心理健康辅导员进行培训,以确保施测过程的规范化、专业化。测评工作将有效帮助新生提高自我认识、加强自我了解,通过专业筛查,建立全体新生心理健康档案,及时发现需关注的学生群体,为后续心理健康教育工作奠定扎实基础。

新媒体“阳光日职”——推送心理健康知识,培育完善健康人格

心理知识的科普工作,是防患于未然的基础。心理指导中心以学生的兴趣点为工作的落脚点,利用阳光日职微信公众号努力营造教育新生态,以多样化的形式定期推送心理健康知识,增强学生心理自我调适能力,注重以学生喜闻乐见的网言网语开展教育引导,形成根植学生内心、贴近学习生活、传递成长力量的宣传内容,让心理健康渗透到学生生活中,用轻松的方式获取基础心理知识。

本次新生心理健康教育系列活动对于新生尽快适应大学生活、融入集体、增强归属感、提升新生心理健康水平具有非常重要的意义。目前我校心理健康教育工作已形成专业化、系统化、多层次、全覆盖的良好态势。全员育心、全心育人,心理指导中心将继续以服务学生为根本,以提升学生心理素质为目标,攻坚克难、开拓进取,为全体学生的健康成长提供有力的专业支持和服务保障!(学生工作处(团委) 周末)